第202章 12时间线［3］

这就意味着, 四班的人只是进去一段扭曲的时间，他们或许经历了什么，但结果是他们都成功出来了。

安溪跟虞扶风在12年9月8日的时间线上, 就经历过记忆逐渐消失的事情, 四班的记忆缺失是完全说得通的。

安溪之前还想要进钥匙污染的空间里寻找真相，没想到转机来得这么快。

四班的同学是正常的学生，那么其他那些误入钥匙空间的同学呢？是否也有生还的可能？

这个发现, 让安溪仿佛看到荒芜的土地上，一朵花冲破坚硬的土地，坚硬的石头，颤颤巍巍却又无比坚强的绽放。

“门里确实出现了伪装成学生的存在。”虞扶风提醒。

18年时间线上总结整理过的信息是这样的：

一、除五官钟表之外, 其他任何钟表不可直视，这是为了避免看到时间不对的钟表，陷入污染。

安溪曾中招, 直接被拉入钟表污染的时间线里。

只是18年的钟表污染是被驯服, 可作为教具使用的存在。

在18年之前, 大批悄无声息失踪的学生, 有没有可能就是进入未知时间线里？他们在失去记忆与污染之后, 有多大概率能在四圈时钟转动中找到回来的路？

安溪猜测, 四班的学生有很大概率就是误入时间线后, 成功回来的学生。

因为很明显, 他们身上只有两个异常：记忆跟污染。

除此之外，身体上没有伤口，污染有些影响, 但不妨碍使用，精神状态与污染气息，都没有本质变化。

考虑到五官钟表被制造出来的本意, 大概率是不会真正攻击学生的。

二、钥匙的污染。

这在18年依旧是需要警惕的问题，截止到安溪进入五官钟表里时，这个问题才有一个浅显的解决办法。

烧楼。

钥匙作用于门，门作用于墙壁，墙壁作用于楼房——一个再简单不过的逻辑，没有楼房就没有门。

但任谁也不会因为想拆一个门，就把楼给烧了。

安溪干这事还是意外，她甚至可以理直气壮说：“此事绝不是我主导的！”

但仔细想想跟她有没有关系，那别管。

反正是甜子想出来的计划，计问安执行的计划。

什么？你说本来计划都取消了，又被她传风扇火烧起来的？那不管。

总而言之，安溪发现楼房烧起来之后，看到有污染从火焰、浓烟中飘出来，再然后她发现门上的污染消失了。

兰水正好这个时候找上来，安溪当时当机立断，将这件事报告给兰水，转移兰水的注意力。

再后来的事情，就不在安溪的预料之内了。

兰水又继续往上报告，学生们因此被按在寝室楼里，然后学校开始轰轰烈烈烧楼活动。

别管这个污染的源头是钥匙还是门，没有门自然用不到钥匙。

18年这个污染得到解决，而现在12年这个污染正是猖狂的时候。

这个污染表现出来的特性跟［空间］有关，以学校众人观察总结出来的规律是：用非正确／失而复得之类的钥匙打开了不应该能打开的门，然后走进去，之后出来的就再也不是原来的人了。

因此，只要是从门里出来的，进门前后有一些不同之处的，大家理所应当认为，“ta”被取代了。

但现在有了一个崭新的猜测，如果不是一个污染呢？或者，这是一个污染两个特性呢？

从门里出来的不一定是被取代的假人，也有可能是刚从过去时间线回来的本人。

安溪忽然想到圆念念。

圆念念是沐辛然她们的同伴，她在她们第一次陷入钟表污染的时候，划开君挽夏的口袋偷走了钥匙。

之后，在遇到圆念念的时候，就是宿管花枝在盯着圆念念，她也再也没有出现了。

直到第一节老朱的课上，要以圆念念为教具，使得安溪第一次在正常课堂上，主动正面攻击老师。

在课堂上，当时的老朱曾经说过，圆念念是被老朱费尽心思捞出来的，但是很可惜他找到人的时候，已经是死尸的样子。

沐辛然事后说过，圆念念那会儿的状态很奇怪，不像是真正的人类尸体更像是一个填充娃娃。

安溪猛然意识到，老朱跟其他老师当时的目的并不是要激她动手，而是告诉她从错误门里出来的人是什么样子，以及哪怕教职工们已经有办法进入错误门里捞学生出来。

“也是。”安溪想：“别说世上从不缺少聪明人，就是不聪明的人，也未必自己找不到真相。”

这世界从不是只有一个人聪明，也不是世事都要等着一个人找出真相，拯救世界。

每一个人都在为家园的安全努力，每个人都有自己的聪明之处。

安溪一下放松很多，从意识到世界污染出现问题的紧张跟急躁一下烟消云散。